Det er ikke alarmerende, at maskiner erstatter mennesker
I kinesisk grammatik er ordet "robot" en delvis positiv struktur, hvor "maskine" er modifikationen af "menneske", og "menneske" er hovedkomponenten i ordet. Det kan ses, at robotter har egenskaben "menneske". Faktisk bliver robotter mere og mere mennesker. De overtager ikke kun vores fysiske arbejde, men overtager også vores mentale arbejde mere og mere. Den avancerede fremstillingsindustri bevæbnet med intelligent teknologi og automationsteknologi er blevet det mest karakteristiske træk ved denne æra.
Ifølge statistikker indsamler og bruger mere end 35 procent af producenterne i USA på nuværende tidspunkt data genereret af smarte sensorer for at fremskynde fremstillings- og driftsprocessen; Mens 40 procent af producenterne har indlejret intelligente sensorer i deres produkter for at gøre det muligt for brugerne at indsamle de data, der genereres af sensorerne; Yderligere 60 procent af producenterne begyndte i vid udstrækning at bruge robotbehandlingsudstyr i en række processer, herunder montage og materialebehandling. For mange virksomheder er det kun et spørgsmål om tid, før de kan realisere fuld automatisering og intelligent produktion i fremtiden.
Bearbejdning udføres af robotter; Design og programmering, med big data som reference; Selv ledelsen kan i vid udstrækning stole på intelligent teknologi. I fremtiden vil der være færre og færre job tilbage til menneskelige arbejdere. I brølet af maskiner og udstyr, i den præcise drift af robotter igen og igen og i den hurtige beregning af big data vil menneskelige arbejdere stå over for stadig mere alvorlige arbejdsløshedsrisici.
Hvordan kan uddannelsesinstitutioner følge med tidens trend
Hvilken slags talenter har fremstillingsindustrien brug for under en sådan æra? Hvilke justeringer bør uddannelsesinstitutionerne foretage for dette?
Du ved, uanset hvornår, uanset hvor udviklet videnskab og teknologi, hvor cool AI er, vil maskiner aldrig rigtigt og fuldstændigt erstatte menneskers rolle. Maskiner kan kun erstatte de ikke-kreative dele af menneskeligt arbejde, såsom mekaniske behandlingsoperationer, designmetoden til omarrangering og kombination af gamle elementer og så videre. Sammenlignet med maskiner er folks største fordel kreativiteten, som er den kvalitet, talenter i den nye tid skal have. Jo højere fremstillingsindustrien er afhængig af maskiner, jo større er efterspørgslen efter innovative talenter. For eksempel kan robotter udføre 3D-printbehandling, men robotter vil aldrig opfinde 3D-printteknologi. Så har fremtidens "4D print" og "5D print" stadig brug for folk med kreativ tænkning til at udforske og opdage.
Som skoler og erhvervsuddannelsesinstitutioner er det presserende at etablere nye discipliner til støtte for reformen af fremstillingsindustrien og uddannelsen af innovative talenter. Dens betydning har allerede langt overskredet uddannelsen af faglærte arbejdere. Uddannelsesreformen bør starte med træningsprogrammet og præsentere nogle af de mest banebrydende teknologier foran træningsobjekterne. Tag et almindeligt elselskab i USA som et eksempel. Gennem garageprogrammet organiserede den producentkonferencer rundt om i verden og gennemførte særlig innovativ teknologiuddannelse inden for 3D-print, robotteknologi og andre områder. Det avancerede planlægnings- og forskningsagentur under det amerikanske forsvarsministerium har også tilsluttet sig innovationsrevolutionen drevet af producenter og deltaget af offentligheden, hvilket giver stærk støtte til træning.